《企業形象策劃與管理》作為一門融合了管理學、傳播學與設計學的交叉學科，在當今市場競爭日益激烈的背景下，其重要性日益凸顯。張茂林教授編著的《企業形象策劃與管理》教材，以其系統性的理論框架和豐富的實踐案例，成為了該領域的重要學習資源，廣泛適用于研究生、本科及?？频炔煌瑢哟蔚慕洕芾眍悓I教學。
一、教材定位與內容體系
本教材立足于企業形象（Corporate Image, CI）的理論內核，系統闡述了企業形象策劃與管理的完整流程。內容通常涵蓋企業形象的概念與功能、CI系統的構成（理念識別MI、行為識別BI、視覺識別VI）、形象策劃的戰略步驟、調研與定位方法、設計開發與實施管理，以及形象的評估與維護等核心模塊。教材不僅構建了清晰的知識圖譜，更注重將抽象理論與企業實際運營相結合。
二、多層次教學適用性分析
- 研究生層面：教材為研究生提供了深入探究的理論基礎。研究生教學可側重于戰略層面，引導學員批判性思考形象策劃與企業戰略、品牌資產、企業文化及社會責任之間的深層關聯，并開展前沿課題研究，如數字化時代的企業形象轉型、危機公關中的形象修復策略等。
- 本科層面：對于本科經濟管理類學生，教材是掌握核心知識與技能的關鍵。教學重點在于理解CI系統各要素，掌握形象策劃的基本流程、工具與方法，并能通過案例分析，初步具備為企業設計形象策劃方案的能力，培養其綜合管理素養。
- 專科層面：針對專科教育強調應用性的特點，教材可側重操作與實踐。教學應聚焦于視覺識別（VI）系統的具體設計與應用規范、形象傳播的常用渠道與執行要點，使學生掌握形象管理的實務技能，能夠勝任相關崗位的基礎工作。
三、核心價值與教學啟示
張茂林版教材的核心價值在于其體系的完整性與實踐的導向性。它清晰地揭示了企業形象不僅是標志和口號，更是一套關乎企業內在文化與外在表現的整體戰略管理系統。對于教學而言，它啟示教師需要：
- 理論聯系實際：大量引入國內外知名企業或本土中小企業的形象案例進行剖析。
- 項目驅動學習：組織學生進行模擬或真實的形象策劃項目，從調研、定位到方案設計全程演練。
- 跨學科融合：鼓勵學生融合市場營銷、公共關系、廣告學、設計美學等多學科視角。
- 關注時代變遷：在教學中融入對新媒體環境、全球化、可持續發展等新背景下企業形象管理新挑戰的探討。
《企業形象策劃與管理》教材為不同層次的學習者搭建了從認知到實踐的知識橋梁。在數字經濟與品牌競爭的時代，熟練掌握企業形象策劃與管理的理論與實務，已成為經濟管理人才不可或缺的核心能力之一。通過該教材的系統學習，學生能夠構建起科學的形象管理思維，為未來參與企業決策或從事相關專業工作奠定堅實基礎。
